我們學(xué)校以人文為關(guān)懷，覺得孩子們除了好好學(xué)習(xí)之外，也應(yīng)該好好玩耍，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是增強(qiáng)體質(zhì)的關(guān)鍵，也能讓孩子們更有精力去投入學(xué)習(xí)，副校長(zhǎng)篇大論談了一番關(guān)于孩子們的教養(yǎng)關(guān)懷，最后總結(jié)，快樂(lè)教育和嚴(yán)厲教育，其實(shí)都極端，我們學(xué)校致力于將兩種教育綜合，讓孩子即擁有成績(jī)，也不缺失童年，這里面的設(shè)施大家可以看到……副校走過(guò)去，給大家展示一個(gè)木馬游樂(lè)玩具，都是玩保材料，有安全保護(hù)，讓孩子們玩的安全，家長(zhǎng)們也放心，池爸爸雖然如今算功成名就，但曾經(jīng)也是個(gè)缺失童年的孩子，因?yàn)楦赣H的嚴(yán)厲管教，他有了現(xiàn)在的成功，但童年全部時(shí)間幾乎都用來(lái)學(xué)習(xí)，沒什么玩樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，以至于和同齡人聊起童年時(shí)，仿佛生活在兩個(gè)次元，他一進(jìn)來(lái)便被體育校這邊的設(shè)施吸引了，聽了副校的解說(shuō)后更是非常滿意，我也不贊同嚴(yán)厲教育，孩子還是要有童年的，且有些孩子就不適合學(xué)習(xí)，我覺得快樂(lè)教育某種程度上來(lái)說(shuō)也挺好的，溫綿玉雖然不贊同全然的快樂(lè)教育，但也是認(rèn)同副校他們的觀念的，她從小學(xué)戲，深知興趣的重要性，有些人確實(shí)不適合學(xué)習(xí)，卻偏要被逼著只走學(xué)習(xí)一條路，其實(shí)也是強(qiáng)人所難。
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